miércoles, febrero 8, 2023
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El 52% de las familias no pueden llevar a sus hijos a la escuela infantil de 0 a 3 por problemas económicos, según Educo

El 52% de las familias españolas no pueden llevar a sus hijos a la escuela infantil de 0 a 3 años por problemas económicos, según el último informe de la ONG Educo, en el que reclama el acceso prioritario y gratuito para los niños y niñas de los hogares más vulnerables.

En el informe, titulado ‘No todo vale’, la ONG ofrece una serie de recomendaciones para que la educación en la etapa de vida de 0 a 3 años sea una realidad para toda la infancia en situación de vulnerabilidad y contribuir así a «romper los círculos de la pobreza».

«Invertir en primera infancia es importante porque les reporta grandes beneficios a los niños y niñas, pero es que va mucho más allá porque también beneficia a sus familias y a la sociedad en general», ha precisado el especialista de Educación de Educo, Dori Rodríguez.

Según Educo, las niñas y niños que asisten a programas antes de los 3 años tienen mejores resultados educativos en etapas posteriores y menores tasas de repetición y abandono. Además, la ONG considera que es una medida imprescindible para el apoyo a la crianza y la conciliación familiar, pues favorece la mejora de los niveles de empleo de las familias, especialmente de las mujeres.

Por ello, pide que se establezcan criterios de acceso a las plazas públicas que prioricen a las familias en función de su vulnerabilidad, asegurando mayor equidad entre las comunidades autónomas. «Hay más demanda que oferta, por eso los criterios para adjudicación de las plazas tienen que revisarse porque existe un fuerte desequilibrio territorial», asegura la ONG.

Entre otros, pone el ejemplo de «las personas migrantes, que encuentran grandes barreras relativas al idioma o al desconocimiento de los procesos administrativos; familias monomarentales, que al no contar con una definición a nivel nacional se encuentran más o menos desprotegidas dependiendo de la comunidad donde residan, o familias de etnia gitana, que no cuentan con ningún tipo de consideración a pesar de que su inclusión está reconocida en los tratados europeos».

Asimismo, el informe recomienda que se revise el acceso prioritario a los hijos con ambos progenitores empleados. «Son precisamente las familias que están en el paro quienes mayor vulnerabilidad económica tienen. Sin embargo, se plantea el permanecer en el hogar como una capacidad para poder hacerte cargo de tu hijo, pero entonces ¿cuándo buscan empleo? Se les está negando la oportunidad de que puedan salir de la espiral de la pobreza», ha puntualizado Dori Rodríguez.

Al mismo tiempo, reclama que se garantice la gratuidad del primer ciclo de educación infantil a los niños y niñas en situación de mayor vulnerabilidad (33,2%), lo que supondría una inversión de 2.320,1 millones de euros, según calcula Educo.

«La inversión iría a la raíz misma de la problemática porque sabemos que las desigualdades vienen de cuna y es función de las administraciones que todos tengamos los mismos derechos y oportunidades. Desde el mismo momento en que nacemos, y muy concretamente en nuestros primeros 3 años de vida, se empiezan a dibujar nuestras oportunidades de futuro», ha asegurado Rodríguez.

Aunque las administraciones establecen la gratuidad en ciertos casos, según señala la ONG, esta «solo» alcanza al 22,2% de las familias: el 27,3% de las niñas y los niños del primer quintil de renta –menos de 5.297,10 euros de renta anual media– y más de la mitad del segundo –entre 5.297,10 y 9.588,60 euros– no cuentan con ayudas sociales para el acceso a centros de cuidado infantil.

Mientras se consigue la gratuidad y la universalidad de la educación en el primer ciclo de infantil, la ONG pide que se asignen los recursos disponibles de forma que contribuyan a mejorar la calidad de la educación y los cuidados.

«Es por eso que este informe se llama ‘No todo vale’, porque no vale ampliar el número de plazas sin un estudio profundo de las verdaderas necesidades y carencias», ha precisado Rodríguez.

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